NASZA MISJA
Chcemy pomóc Ci osiągnąć Twój cel. Ale zależy nam na czymś więcej niż przygotowaniu Cię do jednego egzaminu, poprawy oceny czy odhaczenia angielskiego z listy rzeczy do zrobienia.
Nie chcemy być kolejną szkołą, która skupia się wyłącznie na sprzedaży kursów przygotowujących do konkretnych testów. Wierzymy, że jeśli nauczysz się naprawdę korzystać z angielskiego, poradzisz sobie również wtedy, kiedy przyjdzie czas na egzamin.
Bo dla nas prawdziwym egzaminem jest życie. Chcemy przygotować Cię do niego tak, aby angielski nie był przeszkodą, ale Twoim atutem. Żeby pozwalał Ci poznawać ludzi, podróżować, rozwijać się, studiować, pracować i korzystać z możliwości, których wcześniej być może nawet nie brałeś pod uwagę.
Oczywiście nie oznacza to, że odrzucamy kursy przygotowujące do egzaminów. Przygotowujemy do nich — po prostu nie chcemy, żeby egzamin był końcem Twojej przygody z językiem. Mamy Ci do zaoferowania dużo więcej, jeśli dasz nam się poprowadzić.
CZYM SIĘ KIERUJEMY?
WYKORZYSTANIE UMIEJĘTNOŚCI W PRAKTYCE
Uważamy, że najlepszą formą weryfikacji znajomości języka jest codzienna konwersacja. Dlatego przede wszystkim kładziemy nacisk na rozmowę i praktyczne wykorzystanie nabytych umiejętności.
Gramatyka ma ten proces wspierać, a nie być celem samym w sobie. Wprowadzamy jej więc tylko tyle, ile w danym momencie potrzebujesz.
SWOBODNA ATMOSFERA
Zależy nam na tym, abyś czuł(a) się bezpiecznie i swobodnie. Wierzymy, że właśnie w takich warunkach najłatwiej próbować nowych rzeczy, zadawać pytania i odważyć się mówić.
Dzięki temu nauka staje się przyjemniejsza, bardziej naturalna i po prostu skuteczniejsza.
WE DON'T GIVE AN F
Nie wierzymy w naukę dla ocen. Nie interesuje nas, jak wypadasz na tle innych ani ile błędów popełniasz po drodze. Liczy się to, czy potrafisz coraz swobodniej używać języka i czy robisz postęp względem siebie z wczoraj.
Dlatego stawiamy przede wszystkim na praktykę, rozmowę i atmosferę, w której możesz próbować bez obawy przed popełnianiem błędów. Bo języka najlepiej uczysz się wtedy, kiedy możesz swobodnie go używać.
JAK WPROWADZAMY NASZE WARTOŚCI W ŻYCIE
KOLORY
Stanowią kolejny bardzo ważny element naszego nauczania. Dzięki odpowiedniemu ich wykorzystaniu, nasi uczniowie znacznie szybciej zapamiętują schematy niż ma to miejsce z wykorzystaniem tradycyjnych metod. Dodatkowo, właśnie dzięki nim nawet nasi najmłodsi uczniowie bez problemu mogą powiedzieć czym jest przysłówek ;)
WYMOWA
Jest dla nas tak samo ważna, jak każdy inny aspekt języka. Nie pozwalamy na przejście przez przerabiane przez nas zagadnienia z błędami w wymowie. Każdy błąd analizujemy (o ile nie zaburza to przebiegu lekcji) i pokazujemy sposoby na wyeliminowanie go z naszej mowy/naszego mówienia.
BŁĘDY JAKO ELEMENT NAUKI
U nas Twoje błędy są mile widziane!
Nie chcemy, żeby błędy powstrzymywały Cię przed używaniem języka. Traktujemy je jako naturalny i potrzebny element nauki — pokazują nam, nad czym warto jeszcze popracować i pomagają robić kolejne kroki.
Nie oznacza to, że poprawność nie jest dla nas ważna. Jest. Nie pozwalamy jednak, żeby była ważniejsza od swobodnej komunikacji i odwagi do próbowania.
Gdyby błędy się nie pojawiały, nasza praca nie byłaby nikomu potrzebna ;)
INNE PODEJŚCIE DO ZADAŃ DOMOWYCH
Nie lubimy przymusu. Jednocześnie wiemy, że wiedzę należy systematyzować. A także, że uczeń powinien stopniowo stawać za sterami swojej nauki/stawać się coraz bardziej samodzielny. Znaleźliśmy złoty środek, który nie narzuca kolejnego żmudnego obowiązku na barki uczniów, którzy i tak już mają wystarczająco obowiązków. Nasze podejście do tego tematu sprawia, że uczniowie sami motywują się do powtarzania materiału na własną rękę, a także do samodzielnego wyznaczania sobie zadań.
PO CO TO WSZYSTKO?
Nie wierzymy w krótkotrwałe rozwiązania.
Nie chcemy nauczyć Cię angielskiego tylko na kolejny sprawdzian, egzamin czy rozmowę kwalifikacyjną. Chcemy, żeby został z Tobą znacznie dłużej.
Wierzymy, że nauka języka może otworzyć przed Tobą możliwości, o których wcześniej nawet nie myślałeś. I chcielibyśmy, żebyś kiedyś spojrzał(a) wstecz i pomyślał(a):
„Nie byłoby mnie w tym miejscu, gdyby nie ta szkoła i ci ludzie.”